教育研究者・スタッフ

総長

学校法人共済学園　日本保健医療大学　総長

石原正規

この度、日本保健医療大学で総長に就任いたしました石原正規と申します。
日本保健医療大学は、大きく変わります！

2026年8月、日本保健医療大学は、元気グループの一員となりました。
元気グループは、医療、介護福祉、教育分野を中心に、様々な事業を展開し、社会に貢献するコングロマリットです。鴻巣共生病院や、浦和学院中学校・高校も、その一員です。
私は、浦和学院高校の現役の校長でもあります。

日本保健医療大学の特長は、小さな大学だからこそ実現できる「面倒見の良さ」です。
「看護師になりたい！」「理学療法士になりたい！」「保健師や養護教諭になりたい！」
学生の皆さんの「なりたい！」を実現するために、全力でサポートいたします。

「なりたい！」と本気で思うなら・・・必要なのは、どんな時も前を向く元気です。
決して下を向かない、絶対にあきらめない！常に前向き、そこに夢と希望があります。
日本保健医療大学は、面倒見の良い教職員と、冷静で的確なＡＩ講師が伴走して、
あなたの「なりたい！」に、とことん寄り添う大学です！

目をかけ、声をかけ、時間をかける！
それが、日本保健医療大学の教育方針です。
現時点の自分に自信がない方も、安心して入学してください！
今日の限界は、明日の可能性です！現在の困難は、４年後の笑い話です！
我々と一緒に「なりたい！」を実現しましょう！

保健医療学部

学部長（理学療法学科教授）

江口勝彦

■分野
　基礎理学療法学

理学療法士は，地味ですがとても大切で，そして，やりがいのある職業です．
本学の教員組織は，仲間を育てる意識で教育にあたっています．是非，仲間になってください．

看護学科

母子看護学領域

教授/学科長

岸田敦子

■専門・実践分野

　「母性看護学、国際保健、包括的性教育、
　　臨床心理学、いのちの教育、アントレプレナーシップ教育、
美容看護、スポーツ看護、産業保健」

得意なこと
「人と人をつなぐこと」「人の素敵なところをみつけること」
教員としてどんなことを目指しているか
「愛を基盤にした教育実践を心がけ、それをいつも灯台として目指しています」
「学べば学ぶほど、もっと学ぶことがみえてくるので、学生さんや周りの人たちを先生としていつも自分を成長させていけるような教員でありたいです」
「現代の学生さんたちの特性や興味にあわせて常に講義、演習、授業をアップデートし続ける教員でありたいです」
研究者としてどんなことを目指しているか
「医療・保健に関する人々の心理過程を探究して、出来事について相手がどのように捉えるのか、ということを解明して臨床現場に活かしていきたいです」
ライフワーク
「発展途上国や世界の災害地に行ってボランティア活動をすること」
趣味等
「フットサル（ゆるサル）」「SNSをあげること」「お菓子作り」
高校生や社会人入学を目指す学生へのメッセージ
「私自身、30歳から看護専門学校に入学し、看護師になりました。その後、仕事や子育てをしながら大学に編入学し保健師、助産師資格を得ました。今では世界で活動し、自分の会社も起業しています。教育は19年目で、海外の大学でも教えています。人はいつ何歳からでも夢を描き、ビジョンを定め、『やるんだ！』と決めればそれを実現していくことができます。今の私は50代ですが、今でもたくさんの夢・ビジョンがあり、ひとつひとつ実現することにわくわくしています。
実は、10代の私は、やんちゃしていて高校に入れませんでした。20代の私は、やることもみつからず、結婚して子どもができてもすぐにシングルマザーになりました。ドーナツ屋さんでアルバイトをしたり、生保レディをしたり、はじめての子育てにただ一生懸命で、夢を見る暇もありませんでした。そして、やっと30代から看護に出逢い、私は看護に救われました。睡眠時間もなく大変でしたが、勉強自体が新鮮で楽しくてあっという間に10年くらい経っていました。気づいたら人生が好転していたのです。
今、不登校や勉強嫌いの人も、一度夢をあきらめた人も、だいじょうぶです。どうか、日本保健医療大学に入学してください。私や教職員が親身になり、一緒になって、皆さんをサポートします。もちろん、高度な学びを求めている皆さんや将来、海外や災害地で医療従事者として活動したい方々も大歓迎です。一直線にキラキラ輝く仕事人になれるよう道案内もします。ご入学を心からお待ちしています。」

成人看護学領域

教授

小磯京子

■専門分野：成人看護学・災害看護

　
　成人看護学では、急性期・周手術期看護を中心
に、患者さんの回復を支える看護について教
育・研究を行っています。
　また、災害看護学では、災害時における避難者
やご家族への支援、災害時の健康管理や避難所で
の看護について取り組んでいます。

・得意なこと

　アロマテラピーを取り入れたリラクゼーション
　と、相手に合わせて伝え方を工夫することが得　
　意です。

・教員として目指していること

　学生が「看護を学んでよかった」「看護師を目　　
　指してよかった」と感じられる教育を目指して
　います。知識や技術だけでなく、患者さんやご
　家族の思いに寄り添い、自分で考え行動できる
　看護師へ成長してほしいと考えています。学生　
　一人ひとりの成長を大切にし、臨床の場で自信
　をもって看護を実践できる力を育てていきたい　
　と思っています。

・研究者として目指していること

　これまで、災害によって避難を余儀なくされた
　方々のストレスや生活への影響について研究し　
　てきました。今後も、災害を経験した方々やご
　家族が安心して生活を続けるために必要な看護
　支援について研究を深めていきたいと考えてい　
　ます。また、成人看護学では、学生が臨地実習
　に自信をもって臨めるよう、実習前の看護技術　
　演習や教育方法についても研究し、より良い看　　
　護教育につなげていきたいと考えています。

・ライフワーク

　「人に寄り添う看護」と「災害看護」を伝えて　
　いくことです。

　これまでの臨床・教育・研究で得た経験を、こ
　れから看護師を目指す学生たちへ伝えていくこ
　とを大切にしています。

・趣味

　アロマテラピーが好きで、香りやハンド・フッ
　トトリートメントを楽しんでいます。

　また、人との出会いやつながりを大切にし、学
　生とも笑顔でかかわることを心がけています。

・メッセージ

　看護は、人に寄り添い、その人の力になれる素　
　敵な仕事です。

准教授

山中京子

■専門分野：地域生活支援分野看護学専攻
　リハビリテーション看護学

　　　　　成人看護学、老年看護学

・得意なこと：
脊髄損傷者の看護（生活再構築への看護、排
泄に関することなど）

・教員として目指していること：
「チャレンジ精神を持つ人間、後輩の育成」

・研究者として目指していること：

「障害を持ちながら生きるとは・・・。」
が、私の研究テーマであり、ライフワークで
す。

・趣味：
旅行、ドライブ、ダイビングなど

・メッセージ：

　私は、臨床看護師を退官してから、看護師
の教育へチャレンジました。

　学びや新たなことにチャレンジする。この
一歩を踏み出すことで、人生が豊かになりま
すよ！　

講師

工藤久美子

得意なこと：ピアノ

・教員としてどんなことを目指しているか：

　分かりやすく伝えるために自分も日々成長
していきたい。

　学生の話をよく聴き、どうすればもっと良
くなるかを一緒に考え、学生がより良いキ
ャンパスライフが送れるよう努めたい。
・研究者としてどのようなことを目指してい

るか：

　人々がよりよく生きるための支援のあり方

を探究し続けたい

・ライフワーク：
私らしく生きることで、誰かの「その人らし

さ」を支える力につなげること。

・趣味等：

　ビリヤード（たまにハウストーナメントに出ま
す）

　音楽鑑賞（好きな音楽を聴いて心をゆるめる、
集中する、やる気を高める）　　

　ゲーム実況動画やオカルト系の動画を見るこ
と。

・メッセージ：
一緒に楽しく学びましょう！お待ちしています。

小児看護学領域

教授

田﨑知恵子

こどもは発達段階に応じて自分の意見を持つ主体です。こどもが意見を表明する機会をもちその意見が尊重され最善の利益が優先されることは小児看護の基本理念です。
小児看護を学ぶことは言葉にならない思いも含めてこどもの声を受け止め医療の場で代弁できる人になる学びであり、すべての人を対象とする看護の基礎となる学びです。

　医療・看護の場は日々進化しています。現状をよく見ることは大切です。しかし現状から学ぶだけでは真のあるべき姿を具現化することはできません。ビジョンを持ちこれからの看護をあり方を皆で築き上げていきましょう。

准教授　

岩佐有子

■専門分野：小児看護学

・得意なこと：

指先が器用な方なので、細かい作業が得意です。
看護技術では注射です。コロナ禍時にワクチン接種の仕事をしており、大規模会場で1日にかなりの数のワクチン接種をこなしていました。（京都の新聞にも載っちゃいました！）

・教員として目指していること：

　小児看護学の教育において、単に病気の知識を教え
　るだけでなく、言葉にならない子どものサインをキ
　ャッチする「観察力」や、遊びを通した「コミュニ
　ケーション技術」、ご家族をまるごと支える「家族
　看護の視点」を育てることを目指しています。

・研究者として目指していること：

　日々変化する医療的ケア児やそのご家族のニーズに

　応え、一人ひとりの子どもが『その子らしく』生き
　るための具体的な支援方法を開発することです。
　研究成果を臨床や地域社会に還元するとともに、
　最新の知見を日々の講義や実習指導にも活かし、
　学生たちとともに小児看護の未来を切り拓いていき
　たいと思っています。

・ライフワーク：

　「他者の幸せが自らの幸せになる」という心を常に
　持ち続けるようにしています。

・趣味等：

　神社仏閣巡りで御朱印を集めること、鳥獣人物戯画
　プリント物を集めること、心霊系の番組鑑賞

・メッセージ：

　看護は、あらゆる人の人生の苦しい時に寄り添い、
　その人らしい生き方を支える、非常にやりがいの
　ある専門職です。大学での4年間は、医療の知識だけ
　でなく、人の心に寄り添う温かさを学びます。同じ
　夢を持つ仲間や、私たち教員が全力でサポートしま
　すので安心してください。

　いま、皆さんが高校生活で経験している勉強、部
　活、友達との絆のすべてが、将来、患者さんを理解
　するための大切な財産になります。皆さんとキャン
　パスでお会いできる日を、心から楽しみにしていま
　す。

公衆衛生看護学領域/地域在宅看護学領域

特任教授

渡辺羊子

・得意なこと：住民と仲良くなること
・教員として目指していること：
　公衆衛生看護や地域・在宅看護に興味をもっ　
　てもらい、好きになってもらえることを目指
　しています。
・研究者として目指していること：
　地域保健や予防を基本に、保健師の視点を取
　り入れた研究をしています。
・ライフワーク：
　パン作りやお菓子作りとスポーツ（テニスと
　スキー）をできる範囲で楽しんでいます。
・メッセージ：
　保健師が大好きです。授業や実習を通して地

　域保健活動や保健師活動がおもしろい、保健

　師になりたいなと思えるような保健師課程を

　目指しています。一緒に楽しく学びましょ
う。

講師

藤田碧

小さな町の行政保健師経験ののち、様々な場で保健師として勤務してきました。

今は、素敵な保健師がもっともっとたくさん誕生し活躍できることを願って、教育の場で奮闘中です。あかちゃんからお年寄りまで、あらゆる健康段階にある人々に出会い、その人なりの健やかさと共に活躍することを支えていく…そんな公衆衛生看護活動が大好きです。その魅力を学生さんと共に感じ続けながら、共に歩む学びをアシストしたいと思っています。

講師

柳澤佳恵

■専門分野：

専門は公衆衛生看護学です。地域で暮らす人々の
健康や生活を支えること、高齢者や障がいのある
方がその人らしく暮らし続けるための支援につい
て、教育・研究に取り組んでいます。

・教員として大切にしていること：

　「人に興味を持つこと」を大切にしています。
病気や症状だけを見るのではなく、その人がどの
ように生きてきたのか、何を大切にしているの
か、どんな暮らしを望んでいるのかに関心を持つ
ことが、看護の出発点だと考えています。

・研究について：

高齢になった知的障がいのある方が、住み慣れた
場所で、その人らしく人生の最期まで生活できる
ための支援について研究しています。研究成果
を、よりよい支援につなげていくことを目指して
います。

・私の「推し活」：

仕事以外では、推し活も大切な時間です。毎回コ
ンサートの抽選に当たることを願いながら申し込
んでいます。なかなか当たらないのですが、「次
こそは！」と楽しみにすることも含めて、私にと
って大切な時間です。仕事や研究に取り組む一方
で、自分の「好き」も大切にしながら毎日を過ご
したいと思っています。

・これから看護職を目指す皆さんへ：

看護の学びは、人を知り、社会を知り、自分自身
の可能性を広げていく学びでもあります。看護に
はさまざまな分野や働き方があります。ぜひ多く
の人やものごとに興味関心を持ち、自分がわく
わくすることを見つけてほしいです。

講師

増野章子

・得意なこと

　　“ぼーっとすること”です。

・教員としてどんなことを目指しているか

　人や自然、そこにある生活を大切にする看護の
魅力を、学生たちと発見し学んでいきたいと思
います。

・研究者としてどんなことを目指しているか

　超高齢社会で単身世帯が増加する中、安心して
地域で暮らせる看護のあり方を探っています。
地域のみなさんと生老病死について語り合い、今
の時代に感じ得る死生観について言語化していき
たいです。

・ライフワーク

地域でほっとできる交流の場を設け、支え合って
暮らしていけたらと思います。

・趣味

　ガーデニングが好きです。ローズマリーを目に
すると、ついつい手が伸びて香りを楽しんでしま
います。育てた草花やとれたての野菜を食卓に並
べる日々を夢見ています。

・メッセージ

　看護は奥深いです。看護は病気や怪我の治療に
携わるだけでなく、その人がその人らしく生きて
いくことを支えます。ひとり一人と向き合い、得
ることができた知識と技術は、みなさんの確かな
強みになることでしょう。とも学び、語り合える
日を楽しみにしています。

助教

西野裕子

■専門分野：　地域・在宅看護学

・得意なこと：

　自分にご褒美をあげること

・教員としてどんなことを目指しているか：

　海外での医療活動の経験をはじめ、在宅医療や

　学校保健の場など、これまで経験してきた多様

　な看護の現場での経験を教材として、学生の皆

　さんと考え、一人一人の思いや考えを大切にし

　ながら、みなさんそれぞれの将来の看護師像へ

　つなげていけるようサポートできたらと思いま

　す。

　教員として歩み始めたばかりですが、学生のみ

　なさんと一緒に学び、成長していきたいと思っ

　ています。

・趣味：ヨガや登山、マラソン、旅行など

・メッセージ：

　看護師は、人の人生の様々な場面に寄り添える

　素敵なお仕事だと思っています。

　看護師は病気やけがを治すためのお手伝いをす
　るだけではありません。その時々の不安な気持
　ちに寄り添い、その人の思いに気づき、その人
　らしく生きることを支えるお仕事です。また、
　支える立場でありながら、それぞれの経験や
　体験を通じて、人としても成長していけるお仕
　事でもあります。

　「看護師になりたい」その気持ちがあれば、ス
　タートに遅すぎることはありません。
　ぜひみなさんもスタートラインに立ってくださ
　い。様々な経験を持つ教員や仲間で、みなさん
　の看護師への道をサポートしていきます！
　キャンパスでお会いするのを楽しみにしていま
　す！

基礎看護学領域

特任教授

志田久美子

■専門分野：基礎看護学

得意なこと：人の話を聞くこと
教員としてどんなことを目指しているか：
自分の体験したことや研究したことを活用しながら、わかりやすい授業を展開し、学生が意欲的に課題に取り組めるようにしたいと考えています。
研究者としてどのようなことを目指しているか：
私の研究テーマは、死生観やスピリチュアルケアに関することなので、その研究成果をふまえて、学生が困難なことがあってもそこに意味を見出し、乗り越えられるような支援ができるとよいと考えています。
※スピリチュアルケアとは、看護師が患者さんの身体だけでなく、心そして魂にまで寄り添うためのアプローチです。このケアを通じて患者さんは、病気や困難な状況の中でも、自分らしく、人間としての尊厳を保ちながら生きることができます。
ライフワーク：
元気でいきいきと生活するための取り組みとして、健康に関する研修会の参加と実践を行っています。
趣味：
旅行（温泉めぐり）やスポーツ観戦（特にバレーボール、野球）
学生へのメッセージ：
看護という仕事は、人の命や心に寄り添う尊い仕事です。時に厳しく、時に喜びがあり、様々な経験から自分を成長させてくれます。将来、看護師になって良かったと思えるように一緒に頑張りましょう。

准教授

山﨑智代

・得意なこと：お手紙を書くこと、硬筆

・教員としてどんなことを目指しているか：

　臨床で患者様と関り、患者様から「看護とは何
か」を様々な場面を通して教わり伝承されたことを
もとに、学生たちとともに考え「看護」について深
めていくことです。患者様の声に耳を傾けることを
大事にしています。

・研究者としてどのようなことを目指しているか：

　看護の歴史を紐解き、どのように時代が流れ、
その中で「看護」がどのように発展してきたのか、
その延長線上の現代において継承される「看護とは
何か」、また変化しているものは何か等を探究して
いくことです。

・ライフワーク：

　とにかく健康第一で過ごすこと、そのうえで少し
でも社会貢献できることをこれからも成していける
といいなと考えております。

・趣味：

　映画鑑賞が大好き、また健康維持のため週2～4回
の筋トレや散歩（土手をウオーキング）を継続して
います。

・メッセージ：

　看護の道を目指してみようと考えられている皆さ
ん、こんにちは。

　看護の道は、決して容易い道ではないかもしれま
せん。しかし、この道の先には、皆さんのお力を求
めておられる「患者様」が存在し、「看護」を通し
て大事なことを「患者様」からたくさん得ることが
できます。それは、自分自身を成長させていける道
だと思います。

　また、身内でもなく他人の「人生」の一部に介入
していく仕事は多くはないと思います。唯一、看護
師という仕事を通して「人間とは」「命とは」など
も考えさせられながら、自分自身の人生観も含め
人として成長していける仕事だと思います。

　これからの社会や医療の場を支える人材との一
員として活躍していきませんか。一緒に愉しく学
びあいましょう。

講師

高橋奈津子

私のメッセージにコンタクトしてくださってありがとうございます。こんにちは～。

この写真のように、私は、患者さんのお体を温めたり、きれいにするケアが大好きなんです。これって、とっても大切な“看護の要”だと考えています。入学されましたら、注射も勉強しますが、このような、タオルやお湯を使う看護技術も体験しますので楽しみになさってくださいね。

看護師が活躍するフィールドは、今、本当に広くなっていますね。

その中でも、私が専門としているのが“病院の看護”です。

病院の看護は、通院や検査を受ける患者さんの看護、入院されている患者さんの看護、救急の看護、手術室の看護など、配置された診療科によって発揮する看護力が違ってきます。そこが燃え上がるところでもありますが、でも、“どんな看護の場であっても、変わらない看護のハートがある”と思い知らされるところも魅力なんです。

私の最優先の研究は、“新しい時代の、新しい保健医療における、新しい看護教育”です。看護へのあこがれが高まる、楽しくて、わかりやすい学びをご案内し、この大学に入ってよかった、この道を選んでよかったと思っていただけるように頑張っています。私こそ未熟者、まだまだ修行の身ではありますが、みなさんの将来がワクワクするような、ご自身の未来が待ちきれないような、看護学科の４年間を一緒に歩んでみませんか。

特任講師

江刺家幸代

・得意なこと

　看護技術では、ベッドメーキングかしら？

・教員としてどんなことを目指しているか

　学生さんには、動作がきれいな看護技術、
　そして見る側にとってもわかりやすく見せるこ
　とを目指しています

・研究者としてどんなことを目指しているか

　学生主体の参画授業や反転授業の実践を目指し
　ています

・ライフワーク

　スポーツジムでの運動と仲間とのサークル活動

・趣味等

　手芸や絵画（植物の自然なアングルを描く）
　手芸の創作で色鮮やかな組み合わせでリラクゼ
　ーションを楽しむ。食材の彩を楽しむことを大　
　切にしています。

・高校生や社会人入学を目指す学生へのメッセージ

　看護を学ぶことは、自分自身がやさしくなれる
　ことではないかと日々感じています。看護を楽
　しく、私たちも学生さんと相互に学びあえるこ　
　とを大切にしたいと思っています。

老年看護学領域

准教授

山下知子

・得意なこと：
日常の小さな出来事や変化に感動できることで
しょうか

・教員として目指していること：

「教員と学生」という役割の違いはあっても、
人としてはあくまで対等な存在でありたいと考え
ています。常に学生の皆さんの声や意見に耳を傾
け、共に学び成長できる関係性を目指していま
す。　

・研究者として目指していること：

高齢者の方々が日々行っている活動や、心の内に
ある豊かな思いを社会に向けて発信し、より良い
支援や理解に繋げていくことを目指しています。

・ライフワーク：

音楽を通じて人と繋がること（お声がけをいただ
くと、フルートを持ってどこへでも演奏に駆けつ
けてしまいます）。　　

・趣味：

フルート　クラシックバレエ　お菓子作り

・メッセージ：

私は専業主婦から介護職員を経て、看護師を目指
す道を歩み始めました。
医療の現場で出会う患者さんに多様な人生がある
ように、看護の道を志す人の背景もまた、多様で
あって良いと思います。高校生の皆さんはもちろ
ん、社会人の方も、ぜひ私たちと共に学びましょ
う。心よりお待ちしております。

精神看護学領域

准教授

菊地淳

テキストです。ここをクリックして「テキストを編集」を選択して編集してください。

講師

嶋田由枝恵

得意なこと：

　人の話をじっくり聴き、その人が大切にしてい
ることや思いを一緒に考えることです。また、複

雑なことをできるだけわかりやすく伝えること
心がけています。

・教員としてどんなことを目指しているか：

　学生一人ひとりが、自分で考え、自分なりの看

護を見つけていけるような教育を目指していま
す。知識や技術を学ぶだけではなく、「その人に
とって何が大切なのか」を考えられる看護職にな
ってほしいと思っています。学生と一緒に悩み、
考えながら、ともに成長していける教員でありた
いです。

・研究者としてどんなことを目指しているか：

　病気や障害を抱えながら生きる人の声に耳を傾
け、その人がどのような思いで日々を生きている
のかを明らかにする研究を続けたいと考えていま
す。研究で得られた知見を看護実践や教育につな
げ、患者さんやご家族にとってよりよい支援につ
ながる研究を目指しています。

・ライフワーク：

「人は困難な状況の中で、何を支えに生きていく
のか」ということを考え続けることです。特に、
人生の最終段階にある方や精神的な困難を抱える
方の語りから、人が生きることの意味や、人と人
とのつながりについて探究していきたいと思って
います。

・趣味：

旅行や食べ歩きが好きです。旅先では、その土地
ならではの景色や文化に触れたり、おいしいもの
を探したりすることを楽しんでいます。人とゆっ
くり話をすることや、新しいことを知ることも好
きで、日々の何気ない出会いや会話から、研究や
教育のヒントをもらうこともあります。

・メッセージ：

　看護は、人の人生に深く関わることのできる、
とても奥深い仕事です。大学では、知識や技術だ
けでなく、人について考え、自分自身についても
考える多くの機会があります。高校生の皆さまは
もちろん、一度社会に出てから看護を学びたいと
考えている方も、それまでのさまざまな経験が看
護を学ぶうえで大きな力になります。年齢やこれ
までの経歴にかかわらず、「学びたい」という気
持ちを大切にしていただきたいと思います。皆さ
まと大学で出会い、一緒に看護について考えられ
ることを楽しみにしています。

理学療法学科

■分野
物理療法学

理学療法士は病院、介護施設、在宅、スポーツ等多くの分野で活躍できる職業です。
社会に貢献できる理学療法士を目指しましょう！

学科長/教授

大森啓之

教授

中野克己

■分野
　支援工学義肢装具学

・得意なこと

人の歩き方を見て、その人の歩き方の特徴や改善するポイントを見つけること。

・教員としてどんなことを目指しているか

学生一人ひとりが充実した大学生活を送り、成長できるよう支援すること。

・研究者としてどんなことを目指しているか

自分の専門分野の研究や活動を通して、より良い理学療法を広めるとともに、理学療法士の研究や論文作成を支援することを目指しています。

・ライフワーク

スポーツジムでの運動と仲間とのサークル活動

・趣味等

犬の世話旅行音楽に合わせたダンス・フィットネス

・高校生や社会人入学を目指す学生へのメッセージ

理学療法士は、人の役に立ち、「ありがとう」と感謝される、とてもやりがいのある仕事です。

人の回復や成長を支えながら、自分自身も成長できる仕事です。

教授

金子純一朗

■分野
　神経系理学療法学

未来をデザインする！
夢を叶える理学療法士をサポートしています。

准教授

丸谷康平

■分野

　産業理学療法学

病院や施設でのリハビリテーション業務以外にも、理学療法士には様々な分野で活躍している人が増えてきました。少子高齢化が進み、年々人口が減少している日本において、その活躍の場面は多様化しニーズも変化してきています。きっとやりがいのある良い仕事です。本学には様々な豊富な経験を持つ理学療法教員が多数おります。　ぜひ一度、お話を聞きにきてください。

講師

浅見正人

■分野
　地域理学療法学

幅広い分野で活躍できる理学療法士の育成を目指します！

講師

高橋　真

■分野

　運動器系理学療法学
　スポーツ理学療法学

理学療法士は、医療現場をはじめ、
スポーツや介護などさまざまな分野で活躍しています。本学で理学療法を学び、人々の健康と豊かな生活を支える力を育んでいきましょう。

講師

寺岡かおり

■分野
　運動学・ウィメンズヘルス

女性が生涯を通して健康に、自分らしく暮らせることを目指して、ウィメンズヘルスの教育・研究に取り組んでいます。身体のしくみや運動について一緒に楽しく学び、健康を支える理学療法士を目指しましょう！
また、その知識が周囲の人の健康づくりに役立てられます。一緒に楽しく学びましょう！

講師

玉田良樹

■分野
　内部系理学療法学
　スポーツ医科学

理学療法士の仕事は幅広くやりがいがあります。自分のやりたい分野を突き進むことができます。やりたいこと、やってみたいことを一緒に探しましょう。

講師

花房　祐輔

■分野

　内部系理学療法学

人の役に立ちたい、身体や健康について学びたいという気持ちを大切に、ぜひ理学療法の世界に挑戦してください。
あなたの学びが、誰かの未来を変える力になります！

講師

長谷部悠葵

■分野
　運動器系理学療法学
　スポーツ理学療法学

けがを防ぐには何ができるか、どうすれば安心して競技や日常生活に戻れるか。スポーツ障害の調査や予防、リハビリの効果の検証を通して、こうした問いに向き合っています。理学療法士の魅力は、科学的に考えながら、一人ひとりの「また動きたい」を支えられること。その面白さを一緒に学びましょう。

共通教育センター

共通教育センター長・教授

鈴木郁子

■専門分野
　生理学

■メッセージ
　お年寄りに立ちくらみを起こす方が多いのはなぜでしょう？
体には健康を保つための微妙な仕組みがたくさんあります。生理学ではそれらを一つずつ考えていきましょう。

特任教授

野上晴雄

■専門分野
　解剖学

■メッセージ
　日常的に様々なことに疑問を持ち、それについて勉強・解決することによって個人の成長が期待できると思います

図書館長/教授

塚本　哲

■専門分野
　病理学
　
■メッセージ
　人の体は機械と異なり人が作ったものではないので、未だわからないことが多くあり、興味が尽きません。一緒に学びましょう。

教授

須釜幸男

■専門分野
　社会医学

■メッセージ
　寄り添うハートにはクールマインド（知的探求・科学的思考）が大切。社会医学を通して日頃の疑問・不便さを綺麗に見える化するコツを伝授します！

教授

稲田貴子

■専門分野

　応用言語学、第二言語習得、
　教育心理学、社会言語学
　

教育の場では「学生一人ひとりを公平に扱うこと」と「情熱を持った指導」を何よりも大切にしています。
研究者としては、言語教育（英語・日本語）の発展に寄与する「国際的に活躍する研究者」を目指し、日々研究に邁進しています。
英語教育と日本語教育、そしてそれらをつなぐ研究こそがライフワークです。
コミュニケーションをとるのが好きで、「世界中の人たちと友達になりたい！」という夢を持っています。いつか世界遺産を巡る旅に出ることを心待ちにしながら、日々、多様な学生たちと語り合える時間を楽しんでいます。
高校生の皆さんは、若いからこそ無限の可能性に満ちあふれています。一方で、社会人入学を目指す皆さんは、豊かな経験に基づく現実的な視点と、ブレない強い目的意識を持っています。どちらの背景にも、それぞれにしかない素晴らしい強みがあります。皆さんが目指すキャリアの目標達成に向けて、全力でサポートします。

准教授

松山永久

■専門分野

　法医病理学　　肉眼解剖学
　

得意なこと
暗記
教員としてどんなことを目指しているか
座学で難しいところは、嚙み砕いてわかりやすく説明できるようにしています。
研究者としてどんなことを目指しているか
毎年、学会発表し論文を医学雑誌に掲載すること
ライフワーク
主要臓器に入る動脈の変異を調べること
趣味等
競技スキー、某マスターズ大回転スキー大会で5位入賞
高校生や社会人入学を目指す学生へのメッセージ
座学で学ぶことは多く大変ですが、日々の学びの積み重ねが患者さんの利益に変わります。同じ志を持った仲間と有意義な学生生活を送っていただきたいと思います。