学年担任の複数配置

看護学科では、学生が教員とのふれあいを通じて、勉学活動に意欲的に取り組み、学生生活を有意義に過ごすことができるように、担任制度を設け、各学年複数の担任教員を配置しています。

学習指導教員の配置

学習指導教員は、日常学習や講義など学習面の相談に応じサポートし、学生が将来の目標に向かって努力していくことを支援します。

基礎ゼミ

4年間の学習に必要なリテラシー（読む、書く、聞く、話す）や看護の学習の基盤となるクリティカルシンキング（批判的思考）や論理的思考、物事を探求する姿勢を1年前期で身につけることができます。

化学

文系コースに在籍していた学生も専門科目にスムーズに対応できるように本学では教養科目を充実させています。後に学ぶ医学、看護学への接続科目になります。

病態治療学Ⅲ

あらゆる健康状態にある対象と家族への看護実践に必要な健康障害の基礎的知識を理解し、主要系統の身体機能のメカニズムと心身相関について理解することができます。

基礎看護学領域

基礎看護学演習では食事や排泄などの生活の援助、注射や採血などの診療補助の方法を学びます。演習では20床のベッドがある演習室を使って、学生が患者さん役・看護師役を交替しながら実践的に学びます。技術の習得を通して、患者さんがどのような人で、どのような生活をしているのか、健康状態を改善するためにどうしたらよいのか、看護職として何ができるのか、総合的な目で患者さんをみる方法を習得します。

ヘルスアセスメント

ヘルスアセスメントの意義と基本技術を習得し、呼吸器系、循環器系、感覚器・頭頚部・腹部のアセスメント、さらに筋や骨格・神経系のアセスメントについて学習します。

成人看護方法論Ⅰ

急性期・周手術期にある成人の体験と反応及び健康問題の特性を理解し、危機的状況を乗り越え、生活を再構築するために必要な基礎知識と技術を学習します。

老年看護方法論

老年期にある対象の生理的機能の低下に伴う日常生活の障害や代表的疾患と治療を、看護に生かす観点から学習します。

小児看護方法論

子どもの健康障害にともなっておこる影響について、子どもとその家族へ必要とされる看護の内容や方法、基礎知識を学びます。さらに、援助に必要な基本的な小児看護技術を習得します。

母性看護方法論

周産期にある妊産褥婦及び新生児の正常な経過、異常な経過と必要な看護について、また、身体的、心理的、社会的特徴を学習し、母性看護に必要な援助技術の具体的方法を身につけます。

精神看護方法論

様々な精神疾患や精神障害者を理解し、精神看護学の基礎的知識と看護を学習していきます。また、治療的人間関係を成立するための関わり方、働きかけ方、具体的な援助方法と技術について習得します。